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　　因一棵發(fā)黃的小樹而引發(fā)的學生發(fā)明——空調(diào)水循環(huán)使用冷卻設(shè)備不只招引了孩子的目光，也引起大人的重視。前日，三水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽頒獎典禮，讓1000多名中小學生展示創(chuàng)新才干。
　　空調(diào)水循環(huán)利用冷卻設(shè)備的發(fā)明者叫郭柏川，是三水區(qū)試驗小學學生。一天下午，小郭與教導老師梁由維在校道里漫步，一棵小樹引起了小郭的注意。“那棵接近墻邊的樹，一邊還是綠色的，一邊卻已經(jīng)明顯地泛黃。我想那黃色的樹葉必定是被墻上的空調(diào)吹出來的熱風烘黃的。”小郭說，他每次跟爸媽去逛街，都會被臨街空調(diào)吹出的熱風烘得難受，不只如此，空調(diào)滴下來的水也讓人心煩。
　　小郭想，能不能將空調(diào)水循環(huán)利用，冷卻空調(diào)的熱風呢？在教導老師梁由維的指導下，他將空調(diào)水導流到空調(diào)出風處，用不銹鋼板將水分紅若干層，使空調(diào)風從冷水面吹過然后起到冷卻的作用。“效果盡管不非常明顯，但學生的這種創(chuàng)新思維方法與習慣，是應當予以肯定的。”梁由維說，在他指導的科技小組里，他經(jīng)常以這種方法，讓學生善于觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，再一起討論，引導他們想辦法解決問題。“我如今正在思考怎樣改善設(shè)備，然后達到非常好的冷卻作用。”小郭說。
　　在這次青少年科技創(chuàng)新大賽中，像郭柏川的空調(diào)風冷卻設(shè)備這么的小發(fā)明一共有95件，另有科學論文124篇，科技實踐活動61項，科幻繪畫著作1569件。